МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ
Здесь будут более подробно рассмотрены самые действенные способы коррекции:
🙏🏻Модель слова. Это упражнение выглядит следующим образом: ребёнку дают картинку, на которой нарисован предмет и схема слова. Задача школьника заключается в том, что нужно назвать предмет, а затем произнести все звуки слова по порядку. Затем каждый звук соотнести с буквой и написать всё слово.
🙏🏻Способ Эббигауза. Школьник получает лист со словами, в которых пропущены буквы. Ему необходимо вставить недостающие буквы и переписать все слово полностью.
🙏🏻Анализ звуков и букв. Ребёнку дают картинку с изображением определённого предмета. Ему необходимо назвать эту вещь и написать слово. Затем поставить ударение, разделить по слогам и произнести их вслух. Каждый звук необходимо отделить и подчеркнуть соответствующим цветом. Затем нужно сравнить их количество с числом букв.
🙏🏻Исправление погрешностей. Здесь каждый получает несколько слов с намеренно допущенными ошибками. Задача школьника – исправить это и переписать слова в правильном варианте.
🙏🏻Задание «Пишем вслух»
Наверное, это одно из самых эффективных упражнений. Его ничем не заменить, суть заключается в проговаривании вслух написанного с обязательным выделением слабых долей. Это нужно делать не спеша, чётко выговаривая каждую букву. Например: кОрова даёт мОлОко.
Упражнение направлено на повышение уровня грамотности. Слабые доли представляют собой звуки, которым при беглой речи не уделяется внимание, и они произносятся неверно.
Важным моментом является проговаривание слова до конца, выделение окончаний. Дети, страдающие дисграфией, очень редко могут написать слово полностью. Часто в конце они ставят палочки, которые можно принять за буквы. Однако количество этих линий не соответствует числу букв, которые должны быть в этом слове. С помощью этого задания осуществляется коррекция акустической дисграфии у младших школьников.
Упражнения, направленные на лечение заболевания, довольно разнообразны. Но основополагающим является «Пишем вслух». Нужно приучить ребёнка к проговариванию каждого написанного слова, и тогда результат не заставит себя долго ждать.
Вы используете нейропсихологический подход для лечения дисграфии и дислексии? Нет? Тогда мы идём к вам!
🎉До конца этой недели дарим 50%💸 на курс повышения квалификации «Современные логопедические технологии обучения чтению, коррекции дислексии и дисграфии в соответствии с требованиями ФГОС».
Ознакомьтесь с программой курса 👉🏻 👉🏻 https://clck.ru/xrbjJ
На курсе представлен современный взгляд на особенности профилактики и коррекции процессов письменной речи, на причины трудностей в обучении с позиции нейропсихологического подхода, будут показаны практические приёмы логокоррекционной работы и междисциплинарного взаимодействия специалистов.
Вы научитесь:
✅Видеть нарушения формирования предпосылок письменной речи.
✅Использовать современные диагностические, развивающие, профилактические и коррекционные методики и эффективные приемы работы по профилактике и коррекции нарушений процессов письма и чтения.
✅Сочетать вызывание звуков у неговорящего ребенка с обучением грамоте.
✅Диагностировать и понимать структуру дисграфии и дислексии.
Подробно будут рассмотрены такие вопросы как: организация обследования детей на школьном логопункте, структурирование и этапность логопедических занятий в школе, составление программ по коррекции нарушений письменной речи.
В КОМПЛЕКТЕ:
📌23 видеолекции с ведущими экспертами.
📌Записи видеолекций будут храниться в личном кабинете – вы сможете их посмотреть в любое время.
📌Пакет полезных документов и авторских материалов.
📌Возможность оформить удостоверение о повышении квалификации на 72 ак. часа
Торопитесь, переходите по ссылке 👉🏻 👉🏻 https://clck.ru/xrbjJ